BLOG ANGELA by ANYIE_ALTAMIRANO

NEUROCIENCIA

Análisis: la neurociencia son un conjunto de disciplinas científicas que estudian la estructura y la función. Considerando los elementos de interacción, dando el lugar a los bases de la conducta. Ofrecen un apoyo a la psicología con la finalidad de entender, mejorar la complejidad del funcionamiento mental.

 Critica: por tanto el quien se encarga del aspecto conductual y cognitivo establece un énfasis de interacción a nivel promedio, mostrando una percepción de manera conductual.

 Re conceptualización: el estudio biológico del cerebro, es una área multidisciplinaria que abarcan muchos niveles de estudio.

 Aplicación: es la muestra de matrícula de flhascard  se realiza la participación de diversas conductas que establecen los verbos o comandos a realizar.

Análisis: la neurociencia son un conjunto de disciplinas científicas que estudian la estructura y la función. Considerando los elementos de interacción, dando el lugar a los bases de la conducta. Ofrecen un apoyo a la psicología con la finalidad de entender, mejorar la complejidad del funcionamiento mental.

 Critica: por tanto el quien se encarga del aspecto conductual y cognitivo establece un énfasis de interacción a nivel promedio, mostrando una percepción de manera conductual.

 Re conceptualización: el estudio biológico del cerebro, es una área multidisciplinaria que abarcan muchos niveles de estudio.

 Aplicación: es la muestra de matrícula de flhascard  se realiza la participación de diversas conductas que establecen los verbos o comandos a realizar.

AREA SCN

ENFOQUES DEL AREA SCN

 ANALISIS: el sistema curricular es un conjunto de procesos e instrumentos currelares que articulan orgánicamente estableciendo las relaciones y funciones de los diversos documentos que orientan pedagógicamente la planificación de gestión e implementación.

 CRITICA: sería bueno que en el Perú  se haya la elaboración con las necesidades pertinentes que establecen DCN. Pero es triste saber que tomen de otros países mencionando que hay una similitud.

 RECONCEPTUALIZACION: en busca de conocmientos y procesos pedagógicos que manifiestan una educación integral, es estable la predominación en el desarrollo de la diversidad educacional.

 APLICACIÓN

SCN es realizado en cada nación ya que tiene más aun estando predispuesto para la asimilación en el aprendizaje establecido.

MAESTRO QUE DEMANDAN LA SOCIEDAD ACTUAL: PHILIPPE PERRENOUND

ANALISIS:   el autor considera aspectos como; practica reflexiva, profesionalismo, trabajos en equipo y por proyectos, autonomía, responsabilizada y ampliada, tratamiento de la diversidad, énfasis en las disposiciones del aprendizaje.

CRITICA: las competencias seleccionas por el autor son consideradas prioritarias ya que son coherente con el nuevo papel del docente. Como: 

·        organizar y animar en situaciones de aprendizaje

·        gestionar la progresión de los aprendizajes

·        trabajar en equipo

 RECONCEPTUALIZACION: por tanto las competencias del docente son prácticas educativas para desarrollar habilidad o actividad, ya que de esta manera íntegra la formación del aprendizaje.

APLICACIÓN: el desarrollo de la profesión docente en considerar la buena voluntad de predisposición de la enseñanza del inglés, estableciendo las normas necesarias.

PEDAGOGIA DE LA TERNURA ALEJANDO CUSIANOVICH

PE

ANÁLISIS: la pedagogía de la ternura es un estilo de ser docente tanto en el aula y fuera de ella que promueve el aprendizaje significativo necesario para vivir.

 CRITICA: la ternura es un fenómeno psíquico en las personas y quizás también se presentan en algunos animales que formaron parte de la vida afectiva notándose su expresión con facilidad en algunas personas.

 RECONCEPTUALIZACION: la pedagogía de la ternura es hablar de la suavidad el trato atento sobre toda comprensión y facilitar a los estudiantes un trato agradable.

 APLICACIÓN: no se puede ser educador sino se tiene la fe en lo que se pretende impartir al educando y en muchos casos remplazando las funciones paternales. En el inglés es similar sino tienes iniciativa, afecto y armonía no se obtiene un resultado bueno en el aprendizaje.

ACCIÓN COMUNICATIVA :JUNGER HABERMAN

Análisis: la teoría de la acción comunicativa es para ver un principio explica torio de una teoría de la sociedad juntada en una teoría del lenguaje que es el análisis de las estructuras de la relación en la acción.

 Critica: los seres humanos somos racionales, por tanto manifestamos objetividad en el lenguaje. Para una interacción con la sociedad y el medio que nos rodea.

 Re conceptualización:

Por otro enfoque se manifiesta un lenguaje y pensamiento filosófico que establece normas de comportamiento del autor así para consolidar el desenvolvimiento de la sociedad.

 Aplicación: para la enseñanza del área de inglés es necesario la convivencia de un hablante y un aprendiz así para una educación formal y conviviente.

NIKLAS LUHMA

 Análisis

 Menciona que hay ciertas estructuras que son relacionados a su largo complejidad relacionados en elementos son necesarios para la selección.

 Critica:

 Una educación social y universalización forman parte de una educación democrática, por una formación e integración.

 Re conceptualización

 La estructura del funcionalismo hace mención a esquemas mentales (Piaget) quienes relacionan las pretensiones de la universalización.

 Aplicación:

 Para una educación integral por la calidad se establece la interacción con la sociedad, como conocer un nuevo idioma, interrelacionar cultura, idioma, vivencias.